Вьетнам - пример высоких академических результатов, несмотря на ограниченные инвестиции

Вьетнамская команда на проектной олимпиаде по химии 2024 года в России. (Иллюстративное фото: moet.gov.vn)

Согласно недавно опубликованным результатам Программы международной оценки успеваемости учащихся (PISA) 2022 года, Вьетнам является типичным примером высоких академических результатов, несмотря на ограниченные инвестиции в образование, сообщает Департамент контроля качества Министерства образования и профессиональной подготовки.

PISA, программа Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), измеряет способность 15-летних подростков использовать свои знания и навыки в области чтения, математики и естественных наук для решения реальных жизненных задач. Во Вьетнаме в исследовании 2022 года приняли участие 6 068 учащихся 178 школ, что составляет около 939 500 учащихся в возрасте 15 лет по всей стране.

Результаты показывают, что средний балл вьетнамских школьников по математике, чтению и естественным наукам занял 34-е место среди 81 страны в списке и уступил только Сингапуру среди членов Ассоциации государств Юго-Восточной Азии (АСЕАН).

Вьетнам занял 31-е место среди 81 страны по математике, 34-е - по чтению и 35-е - по естественным наукам.

Среди стран, имеющих схожий социально-экономический статус, баллы по математике вьетнамских школьников были одними из самых высоких, уступая лишь Гонконгу (Китай), Тайваню (Китай) и Республике Корея.

По словам представителей департамента, полученные данные свидетельствуют о том, что более высокие расходы на образование связаны с более высокими результатами по математике в рамках PISA, однако Вьетнам является типичным примером высоких академических результатов, несмотря на ограниченные инвестиции в образование.

Расходы на образование каждого учащегося в возрасте 6-15 лет составляют во Вьетнаме всего 13 800 долларов США, в то время как в странах ОЭСР они достигают 75 000 долларов США. Тем не менее, средний балл вьетнамских школьников по математике составил 438 баллов, что является одним из самых высоких показателей среди стран с аналогичным социально-экономическим статусом.

Кроме того, около 13% учащихся из неблагополучных семей во Вьетнаме получили высокие баллы по математике, в то время как в среднем по ОЭСР этот показатель составил 10%, уточнили в департаменте.

По данным ОЭСР, 72% вьетнамских школьников достигли как минимум второго уровня по математике, что превышает средний показатель ОЭСР в 69%. При этом только 5 % достигли высшего уровня (уровень 5 или 6), в то время как средний показатель по ОЭСР составляет 9 %.

Около 77 % вьетнамских учащихся достигли 2-го или более высокого уровня по навыкам чтения, но только 1 % достиг более высокого уровня (5-го или ещё выше), что превышает соответствующие средние показатели по ОЭСР, составляющие 74 % и 7 %.

В области естественных наук 79 % учащихся страны достигли как минимум 2-го уровня, что выше среднего показателя по ОЭСР, составляющего 76%. Однако только 2% получили высокий уровень (5 или 6) по сравнению со средним показателем в 7%, как показал опрос.

Вьетнам присоединился к PISA в 2012 году./.