Заместитель Премьер-министра Ле Тхань Лонг подписал Решение № 336/QĐ-TTg от 25 февраля 2026 года об утверждении программы «Поддержка учащихся и студентов в сфере предпринимательства на период 2026–2035 годов» (далее — Программа).
Объектами Программы являются обучающиеся в организациях высшего образования, организациях профессионального образования (образовательные организации); обучающиеся в общеобразовательных учреждениях, центрах непрерывного образования, центрах профессионального образования – непрерывного образования (общеобразовательные учреждения), а также управленческие кадры системы образования, преподаватели, сотрудники и лица, осуществляющие консультационную и организационную поддержку предпринимательства в образовательных организациях и общеобразовательных учреждениях.
Программа ставит цель к 2030 году обеспечить в общеобразовательных учреждениях профориентацию в сфере предпринимательства для 50% учащихся старшей школы; 25% учащихся основной школы; 15% учащихся начальной школы; формирование знаний, навыков и предпринимательского мышления у 35% учащихся старшей школы; 15% учащихся основной школы; 10% учащихся начальной школы.
В среднем ежегодно не менее 5% учащихся старшей школы и 2% учащихся основной школы должны участвовать как минимум в одном стартап-проекте или мероприятии в сфере предпринимательства, организованном образовательным учреждением либо соответствующим органом или подразделением.
В отношении образовательных организаций: 100% организаций должны принять и опубликовать на официальном информационном портале положение о поддержке студенческого предпринимательства; 100% организаций обязаны предоставлять услуги поддержки студенческого предпринимательства в объёме не ниже минимальных требований, установленных Министерством образования и подготовки кадров.
85% студентов должны завершить учебную дисциплину по предпринимательству либо пройти как минимум один курс по развитию предпринимательских компетенций.
Количество новых студенческих стартап-проектов должно составлять не менее 50 на 10 000 студентов очной формы обучения ежегодно. Для ключевых образовательных организаций — не менее 100 на 10 000 студентов.
Ежегодно не менее 40% образовательных организаций должны поддерживать и реализовывать программы инкубации студенческих стартап-проектов.
Не менее 20% образовательных организаций должны обеспечивать инкубацию не менее 20 студенческих стартап-проектов ежегодно, при этом 50% проектов должны завершить инкубацию и выйти на рынок.
Для ключевых образовательных организаций — не менее 50 инкубируемых студенческих стартап-проектов ежегодно, из которых 50% должны завершить инкубацию и достичь стадии коммерциализации.
В период 2026–2030 годов предусматривается достижение показателя не менее 40 стартап-проектов преподавателей и обучающихся ежегодно, получающих инвестиции либо подключённых к источникам финансирования; в период 2031–2035 годов — не менее 70 проектов ежегодно.
Для достижения указанных целей Программа предусматривает следующие задачи и меры:
совершенствование механизмов и политики поддержки предпринимательства;
укрепление взаимодействия субъектов предпринимательской экосистемы, повышение эффективности информационной работы и международного сотрудничества;
обновление содержания образовательных программ и усиление подготовки в целях формирования культуры предпринимательства;
инвестиции в инфраструктуру и материально-техническую базу поддержки предпринимательской экосистемы в образовательных учреждениях;
диверсификацию источников финансирования программ и стартап-проектов.
Программа предусматривает разработку и пилотное внедрение модели «предприятие в образовательной организации», стартап-предприятия (startup), спин-офф-предприятия (spin-off), связанные с механизмом регуляторной песочницы (sandbox).
Одновременно предусматривается расширение сети наставников, бизнес-ангелов, выпускников и предприятий, формирование цепочек «наставничество – инвестиции – коммерциализация» по отдельным направлениям; привлечение международных экспертов и наставников к деятельности во Вьетнаме; организация международных студенческих обменов; привлечение иностранных студентов к участию в предпринимательской деятельности во Вьетнаме; краткосрочная зарубежная подготовка наставников, управленческих кадров и преподавателей по вопросам поддержки предпринимательства; стимулирование размещения заказов предприятиями в образовательных организациях для разработки предпринимательских моделей; усиление трёхстороннего взаимодействия «местные органы власти – образовательные организации – предприятия» при апробации и масштабировании предпринимательских моделей на местах.
Обновление содержания программ и усиление подготовки в целях формирования культуры предпринимательства предусматривается посредством:
разработки дополнительных программ знаний и навыков в сфере предпринимательства и бизнеса для школьников (минимум 35 учебных часов в учебном году);
разработки материалов и реализации программ инкубации стартап-проектов в образовательных организациях, увязанных с технологическим консультированием, цифровой трансформацией, вопросами интеллектуальной собственности и включением в цепочки поставок;
разработки стандартов предпринимательских компетенций для учащихся и студентов;
формирования рамок компетенций и профессиональных стандартов для преподавателей и наставников;
создания и поддержки предпринимательских клубов в образовательных организациях с учётом профиля подготовки;
поощрения моделей взаимодействия «предпринимательский клуб – предприятие», формирования среды обучения, исследований, трансфера технологий и культуры предпринимательства среди учащихся и студентов./.
Вьетнам и Алжир намерены трансформировать политическое доверие в конкретные экономические соглашения
На церемонии по случаю 81-й годовщины Национального праздника Вьетнама (2 сентября), состоявшейся 4 октября в Алжире, посол Вьетнама в Алжире Ву Зуй Лонг заявил, что высокий уровень политического доверия и значительный экономический потенциал двух стран создают условия для расширения конкретного сотрудничества, прежде всего в торговле, инвестициях, энергетике, нефтегазовой сфере, науке и технологиях.
