Согласно докладу Министерства образования и подготовки кадров, все 34 из 34 провинций и городов завершили разработку планов реорганизации образовательных учреждений. Количество государственных образовательных учреждений сократилось на 18 975, или на 50,6%; более 28 000 руководящих работников были переведены на преподавательскую работу. Основные цели по сокращению числа структурных единиц, совершенствованию организационной структуры и первоначальному перераспределению кадров в целом достигнуты. Образовательный процесс сохраняется стабильным, право учащихся на образование в основном обеспечено. Кадровый состав оптимизирован, увеличилось число работников, непосредственно занятых преподаванием. После реорганизации многие учреждения приобрели очень крупные масштабы, включают многочисленные филиалы и школьные пункты, расположенные далеко друг от друга, что существенно увеличивает территориальный охват и усложняет управление.
Что касается строительства многоуровневых общеобразовательных школ-интернатов в приграничных общинах, то в 108 школах первого этапа уже состоялись церемонии открытия 2026–2027 учебного года. Из них в 40 школах все строительные работы завершены на 100%. Для 121 школы второго этапа в 17 провинциях и городах завершены процедуры, необходимые для начала строительства и проведения церемоний закладки фундамента. Поставлена цель завершить строительство до 30 августа 2027 года.
Однако на практике в некоторых приграничных школах-интернатах занятия приходится проводить одновременно со строительными работами. Многие проекты сталкиваются с трудностями из-за нехватки строительных материалов и рабочей силы, а также проблем с освобождением земельных участков. Эксплуатация новых школ также сопровождается многочисленными затруднениями из-за нехватки персонала для присмотра за учащимися, проживающими в интернатах, специалистов по психологическому консультированию, питанию и учебно-методической работе.
Выслушав доклады и мнения участников совещания, заместитель Премьер-министра Ле Тьен Тяу отметил усилия Министерства образования и подготовки кадров, министерств, ведомств и местных органов власти, предпринятые за последнее время для устранения «узких мест» и решительного преодоления препятствий.
В отношении реорганизации учреждений дошкольного и общего образования заместитель Премьер-министра потребовал, чтобы народные комитеты провинций и городов несли непосредственную ответственность за результаты реорганизации и функционирования образовательных учреждений на своих территориях. Кроме того, необходимо провести комплексную проверку крупных образовательных учреждений, охватывающих несколько ступеней обучения и имеющих множество филиалов и школьных пунктов, расположенных на обширной территории. Следует своевременно скорректировать работу учреждений, масштабы которых превышают возможности управления и отрицательно сказываются на качестве образования, безопасности или праве учащихся на обучение. Эту работу необходимо завершить в октябре 2026 года, обеспечив все условия для функционирования учреждений, а также завершив распределение руководящих кадров, учителей и других работников.
Заместитель Премьер-министра поручил Министерству образования и подготовки кадров выступить координатором по приёму и обобщению трудностей и проблем, с которыми сталкиваются местные органы власти в процессе реорганизации и обеспечения работы образовательных учреждений. Министерство должно самостоятельно решать вопросы в пределах своих полномочий, взаимодействовать с соответствующими министерствами и ведомствами и добиваться решения вопросов, относящихся к их компетенции, а также своевременно докладывать Правительству и Премьер-министру о проблемах, выходящих за пределы его полномочий.
Министерству образования и подготовки кадров также поручено пересмотреть и усовершенствовать нормативные положения об организации и управлении образовательными учреждениями после реорганизации, обеспечить чёткое разграничение полномочий и управленческой ответственности с учётом реальных условий и требований к повышению качества образования. Министерство должно совместно с Министерством внутренних дел и соответствующими ведомствами пересмотреть нормативные положения о должностях, режиме работы учителей и условиях, необходимых для функционирования образовательных учреждений, и предложить соответствующие изменения. Кроме того, необходимо пересмотреть и повысить эффективность профориентационной работы.
Министерству внутренних дел поручено изучить и предложить соответствующие режимы и меры социальной поддержки для руководящих работников и других сотрудников после реорганизации, а также для работников крупных образовательных учреждений, охватывающих несколько ступеней обучения и имеющих множество филиалов и школьных пунктов.
Министерство финансов в соответствии со своими функциями и задачами должно давать разъяснения и решать вопросы, связанные с финансами, имуществом и расходами, возникающими после реорганизации, а также обеспечивать ресурсами стабильную и непрерывную работу образовательных учреждений.
Что касается строительства и эксплуатации многоуровневых школ-интернатов в приграничных общинах, заместитель Премьер-министра Ле Тьен Тяу предложил народным комитетам провинций и городов, где школы первого этапа ещё не завершены, окончательно завершить оставшиеся работы и установить конкретные сроки завершения строительства для каждой школы.
Заместитель Премьер-министра подчеркнул, что в период одновременного проведения занятий и строительных работ необходимо обеспечить абсолютную безопасность. Запрещается вводить в эксплуатацию объекты, которые не соответствуют установленным требованиям или ещё не прошли приёмку. Он также обратил внимание на необходимость обеспечить достаточное количество учителей и других работников, финансирование и все основные условия для организации обучения, питания и ухода за учащимися. Министерство образования и подготовки кадров должно отслеживать ход работ в каждой школе, составлять сводный перечень школ, отстающих от графика, своевременно докладывать заместителю Премьер-министра о вопросах, требующих его указаний, и проверять организацию работы школ после их ввода в эксплуатацию.
В отношении 121 школы второго этапа Министерству образования и подготовки кадров поручено направить министерствам, ведомствам и местным органам власти документ с перечнем вопросов, на которые следует обратить внимание, и выводов, которые необходимо учесть по итогам первого этапа. Это позволит более заблаговременно организовать второй этап, обеспечить соблюдение сроков и качество строительства и завершить соответствующую работу в октябре 2026 года. Кроме того, необходимо пересмотреть список членов Руководящего комитета, закреплённых за непосредственным кураторством каждого местного административного образования, увязав их ответственность со сроками реализации проектов и качеством строительства школ.
Председатели народных комитетов провинций и городов должны направить Премьер-министру и Министерству образования и подготовки кадров письменные обязательства по срокам и качеству строительства школ второго этапа до 20 октября 2026 года. Министерство образования и подготовки кадров должно обобщить эти обязательства и доложить Премьер-министру в октябре 2026 года. Секретари провинциальных и городских партийных комитетов, а также председатели народных комитетов провинций и городов должны лично и решительно руководить работой с самого начала, определить критический график реализации каждого школьного проекта — от освобождения земельных участков и завершения инвестиционных процедур до строительства, приёмки объектов и подготовки условий для их эксплуатации.
По мнению заместителя Премьер-министра, необходимо извлечь серьёзные уроки из первого этапа, особенно в части выбора площадок, проведения геологических изысканий, проектирования, составления смет, организации поставок строительных материалов и выбора методов строительства с учётом рельефа местности и погодных условий.
Министерству строительства поручено возглавить совместно с Министерством финансов и местными органами власти работу по пересмотру и выработке рекомендаций для решения проблем, связанных с ценами на строительные материалы и рабочую силу, корректировкой смет, договорами и применением предусмотренных нормативными актами методов строительства. По вопросам, выходящим за пределы его полномочий, министерство должно своевременно вносить предложения на рассмотрение компетентных органов./.
ВИА
