Сотрудничество в области образования – яркое пятно во вьетнамско-австралийских отношениях

Премьер-министр Фам Минь Тьинь 8 марта (по местному времени) посетил Австралийский национальный университет (ANU) и принял участие в образовательном форуме в Канберре в рамках своего официального визита в Австралию.
Сотрудничество в области образования – яркое пятно во вьетнамско-австралийских отношениях ảnh 1Премьер-министр Фам Минь Тьинь (третий слева) стал свидетелем обмена документами о сотрудничестве между вьетнамским и австралийским университетами. (Фото: ВИA)

Премьер-министр Фам Минь Тьинь 8 марта (по местному времени) посетил Австралийский национальный университет (ANU) и принял участие в образовательном форуме в Канберре в рамках своего официального визита в Австралию.

В своем выступлении премьер-министр подчеркнул тесную и практическую дружбу между Вьетнамом и Австралией, а также повышение уровня двусторонних отношений до всеобъемлющего стратегического партнерства, достигнутое по случаю его визита.

Премьер-министр Фам Минь Тьинь назвал сотрудничество в области образования ярким пятном в отношениях Вьетнама и Австралии с различными достижениями, достигнутыми за прошедшее время, способствующими повышению качества персонала на службе национального развития.

Австралия является одним из самых любимых мест для вьетнамских студентов, сказал он, отметив, что многие из них уже добились успехов и внесли значительный вклад в национальное развитие, а также в двусторонние отношения после возвращения домой.

Он подтвердил, что Вьетнам всегда уделяет должное внимание образованию-профессиональной подготовке и развитию людских ресурсов, особенно высококачественных кадров, что также является одним из трех стратегических прорывов, наряду с институтами и инфраструктурой.

Вьетнам уделяет приоритетное внимание привлечению иностранных инвестиций в сферу образования, однако такой приток остается ограниченным, особенно в сфере высшего образования, сказал премьер-министр, подчеркнув, что у двух стран остается достаточно возможностей для расширения сотрудничества в этой области, тем самым сохраняя ее роль важной опоры отношений и способствуя укреплению всеобъемлющего стратегического партнерства.

Чтобы активизировать сотрудничество, двум странам следует продолжить обзор и совершенствование соответствующих институтов, механизмов и политики, предложил он.

Вьетнамское правительство обязуется защищать законные права и интересы иностранных образовательных учреждений и инвесторов для взаимной выгоды, сказал премьер-министр Фам Минь Тьинь.

Он высоко оценил создание совместной рабочей группы министерствами образования двух стран для оказания поддержки австралийским университетам в открытии их филиалов во Вьетнаме.

Он также предложил увеличить объем и качество программ сотрудничества между учебными заведениями двух стран, уделяя больше внимания научно-технологическим исследованиям, разработкам и их применению, а также таким областям, как искусственный интеллект, большие данные, зеленая энергетика и биотехнологии, которые являются потребностями Вьетнама и сильными сторонами Австралии.

Ресурсы должны быть мобилизованы и оптимизированы для реализации ключевых проектов, которые соответствуют сильным сторонам и интересам Австралии, а также спросу Вьетнама, продолжил он.

Премьер-министр Фам Минь Тьинь выразил надежду и веру в то, что форум откроет новый период сотрудничества в области образования между двумя странами, и что во Вьетнаме будет работать больше австралийских учебных заведений, а также разнообразные, эффективные формы сотрудничества и исследований, которые будут уделять больше внимания проектам на региональном уровне.

На форуме премьер-министр Фам Минь Тьинь и представители министерств и ведомств стали свидетелями обмена восемью документами о сотрудничестве между университетами двух стран, охватывающими обмен студентами и преподавателями, а также обучение в новых и важных областях, таких как искусственный интеллект, большие данные, полупроводники, науки о здоровье, окружающая среда, цифровые технологии и зеленая энергетика, среди прочих.

К настоящему времени в Австралии обучилось более 80 000 вьетнамских студентов, а более 200 вьетнамских и австралийских учебных заведений приняли участие в программах сотрудничества./.

ВИА

Смотреть далее

Конференция ректоров вьетнамско-российских университетов 2026 года, проходящая в Ханое 22–23 мая, привлекла большое внимание академических кругов двух стран (Фото: giaoduc.net.vn)

Вьетнам и РФ укрепляют практическое и эффективное сотрудничество в сфере образования

Третья Конференция ректоров вузов Вьетнама и Российской Федерации, организованная Министерством образования и подготовки кадров Вьетнама совместно с профильными ведомствами и организациями, состоялась 22 мая в Транспортном университете. Мероприятие стало одним из ключевых событий Года научно-образовательного сотрудничества Вьетнама и России 2026 года.

Вьетнамские школьники, участвовавшие в Азиатско-Тихоокеанской олимпиаде по информатике 2026 года, в красных футболках фотографируются со своими учителями. Фото: Министерство образования и профессиональной подготовки.

Все шесть вьетнамских школьников завоевали медали на Азиатско-Тихоокеанской олимпиаде по информатике

По сообщению Министерства образования и профессиональной подготовки от 20 мая, национальная сборная Вьетнама добилась полного успеха на Азиатско-Тихоокеанской олимпиаде по информатике 2026 года (APIO): все шесть участвовавших школьников завоевали медали.

Доктор Нгуен Дык Бать, член Научного совета Больница центрального подчинения Хюэ, стал одним из тех, кто заложил первые «кирпичики» и поэтапно совершенствовал кадровый потенциал и систему лабораторных исследований в больнице (Фото: ВИА)

Привлечение «интеллектуального капитала» в древнюю столицу: «Красная дорожка» для талантов

На фоне всё более активной миграции высококвалифицированных кадров задача возвращения талантливых специалистов на родину и привлечения иностранных профессионалов для работы во Вьетнаме перестала быть исключительно проблемой Хюэ и стала насущной необходимостью для всей страны.

Преподаватель Экономического института (Хюэсский университет) защищает докторскую диссертацию в Университете Цукубы (Япония). Фото: ВИА

Международное сотрудничество в сфере подготовки кадров и повышения качества человеческих ресурсов

Хюэсский университет установил отношения сотрудничества более чем с 400 университетами, научно-исследовательскими институтами и научно-образовательными организациями из более чем 30 стран мира в различных сферах.

На объекте школы-интерната непрерывного цикла «начальная школа — неполная средняя школа» Хунгшон строительные работы ведутся непрерывно днём и ночью для ускорения темпов строительства. Фото: ВИА

Мобилизация усилий для завершения строительства межуровневых школ-интернатов в приграничных районах

Несмотря на многочисленные неблагоприятные факторы, влияющие на ход работ, городские власти потребовали от профильных структур завершить все объекты до 30 августа.

Издательство образования Вьетнама обобщает данные для обеспечения учебниками провинций Даклак, Зялай, Кханьхоа, Куангнгай и Ламдонг. Фото: ВИА

Вьетнам вводит единый комплект учебников с 2026–2027 учебного года

На этой основе Министерство образования и подготовки кадров приняло решение выбрать один из трёх действующих комплектов учебников. В результате был выбран комплект «Связь знаний с жизнью», изданный Издательством образования Вьетнама.

Резолюция № 71-NQ/TW: расширение сети школ высокого качества и ужесточение требований к результатам обучения. (Фото: ВИА)

Резолюция № 71-NQ/TW: расширение сети школ высокого качества и ужесточение требований к результатам обучения

Наряду с 23 школами высокого качества, уже в течение многих лет признанными Народным комитетом Ханоя, на основе анализа реальной ситуации и отчетов населенных пунктов город планирует развить еще 37 школ высокого качества.

Ученики начальных школ в Кантхо принимают участие в соревнованиях по программированию роботов, полностью проводимых на английском языке (Фото: ВИА)

Введение английского языка как второго языка в школах: стратегический шаг к углублению интеграции

Превращение английского языка во второй язык в системе школьного образования уже не является прерогативой лишь крупных городов, а становится неизбежной тенденцией в стратегии развития человеческих ресурсов во многих регионах.

Делегация Вьетнама фотографируется на память у периодической таблицы Менделеева перед церемонией открытия. (Фото: ВИА)

Открытие 60-й Международной Менделеевской олимпиады по химии: сборная Вьетнама нацелена на высокие результаты

Международная Менделеевская олимпиада по химии для школьников давно считается одной из самых престижных и сложных. Участникам предстоит пройти несколько этапов, включая два теоретических тура и один практический, продолжительностью пять часов, что требует не только глубоких знаний, но и аналитического мышления, лабораторных навыков и творческого подхода.

Один из классов начальной школы Хонггай провинции Куангнинь. (Фото: baoquangninh.vn)

Провинция Куангнинь делает ставку на «умные школы» для повышения качества образования

Финансирование направляется на реализацию стратегических программ и политики, нацеленных на повышение качества человеческих ресурсов и модернизацию образовательной инфраструктуры.

Программа сосредоточена на поддержке выдающихся аспирантов, непосредственно реализующих исследования, обладающие потенциалом для создания ключевых технологий и разработки стратегических технологических продуктов (Фото: ВИА)

Прорыв в рамках Резолюции 57: утверждение Программы поддержки выдающихся аспирантов на период 2026–2030 гг.

13 апреля министр науки и технологий Ву Хай Куан подписал Решение № 2103/QĐ-BKHCN об утверждении «Программы поддержки выдающихся аспирантов на период 2026–2030 гг.» (VREF). Программа разработана с целью конкретизации установок Партии, включая Резолюцию Политбюро № 57-NQ/TW от 22 декабря 2024 о прорывном развитии науки, технологий, инноваций и национальной цифровой трансформации, а также Резолюцию № 71-NQ/TW от 22 декабря 2025 о развитии образования и подготовки кадров.

Мать выбирает учебники для своей дочери в преддверии нового учебного года. Фото: ВИА.

Предлагается ввести бесплатные учебники по всей стране с 2029–2030 учебного года

Министерство образования и подготовки кадров Вьетнама опубликовало проект указа, предусматривающий введение бесплатных учебников для школьников по всей стране начиная с 2029–2030 учебного года.

Дети национальных меньшинств провинции Лангшон приветствуют Генсекретаря ЦК КПВ То Лама на церемонии одновременного начала строительства и закладки фундаментов межуровневых интернатных школ в приграничных районах (Фото: ВИА)

Одновременное начало строительства межуровневых интернатных общеобразовательных школ в приграничных сельских общинах на суше в 2026 году

Утром 19 марта Министерство образования и подготовки кадров совместно с Вьетнамским телевидением (VTV), Вьетнамской группой почты и телекоммуникаций (VNPT), Военной промышленно-телекоммуникационной группой (Viettel) и 17 провинциями и городами организовало церемонию одновременного начала строительства межуровневых интернатных общеобразовательных школ начального и нижнего среднего образования в приграничных сельских общинах на суше в 2026 году.

Товарищ Доан Минь Хуан и На Ки Хонг, генеральный директор комплекса Samsung Вьетнам (Фото: ВИА)

Национальная политическая академия имени Хо Ши Мина совместно с Samsung Вьетнам реализует программу подготовки и повышения квалификации руководящих кадров

Во второй половине дня 4 марта в Ханое доцент, доктор наук Доан Минь Хуан, член Политбюро, директор Национальной политической академии имени Хо Ши Мина, принял и провёл рабочую встречу с На Ки Хонгом, генеральным директором, и членами руководящей делегации комплекса Samsung Вьетнам.

Учитель использует приложение искусственного интеллекта в процессе обучения. Фото: ВИА.

Внедрение ИИ в школы: формирование базовых цифровых компетенций у учащихся

Министерство образования и подготовки кадров издало рамочную программу пилотного обучения искусственному интеллекту (ИИ) для школьников, реализация которой планируется с начала 2026 года с последующей оценкой, доработкой и масштабированием. Это рассматривается как необходимый шаг для формирования у учащихся базовых цифровых компетенций и обеспечения гуманного и устойчивого использования ИИ.