Избиратели высоко оценили ответы министра по ряду актуальных вопросов в сфере управления системой образования, таких как: контроль над внеклассным обучением и репетиторством; профилактика и борьба с насилием в школах; обеспечение безопасности и санитарных условий питания в учебных заведениях. Кроме того, жители Хошимина выразили особую заинтересованность в теме подготовки высококвалифицированных кадров, способных удовлетворить требования устойчивого развития страны.
Образование и подготовка кадров в вузах должны соответствовать требованиям жизни
Профессор, доктор наук Ле Мань Хунг, председатель Хошиминской ассоциации водохозяйственных наук, отметил, что на практике можно наблюдать: ряд выпускников вузов всё ещё не обладает достаточными навыками, особенно практическими, и, как следствие, не отвечает требованиям трудового рынка.
По его мнению, в условиях, когда страна вступает в фазу активного научно-технологического развития и цифровой трансформации, задача повышения качества высшего образования с целью подготовки высококвалифицированных кадров становится особенно важной и насущной. Вузы не должны ограничиваться только теоретическими знаниями, а должны увеличивать долю прикладных дисциплин, расширять практическую подготовку, чтобы студенты могли не только усваивать научные знания, но и превращать их в высокоинтеллектуальные, материальные продукты на благо общества.
Чтобы подготовить высококачественные человеческие ресурсы, системе образования необходимо проводить политику раннего выявления и инвестирования в таланты; причём речь идёт не только о создании условий для развития одарённых людей, но и о мерах, обеспечивающих, чтобы результаты этих инвестиций соответствовали поставленным целям, приносили реальные результаты и использовались по назначению.
На основе практического опыта доктор наук Ле Мань Хунг подчеркнул, что для предотвращения дисбаланса по типу «переизбыток дипломированных специалистов — нехватка рабочих кадров» системе образования необходимо активнее инвестировать в развитие профессионального обучения. Особенно важно укреплять сеть колледжей и средне-специальных учебных заведений — именно там готовят кадры, которые напрямую превращают научные идеи в реальные материальные продукты, тем самым внося вклад в устойчивое развитие общества. Одновременно с этим, по мнению профессора, отрасли образования следует усилить информационно-просветительскую работу среди родителей учащихся, с целью изменить социальное восприятие в вопросах профориентации. Родители должны учитывать способности, интересы и склонности своих детей, а также их потенциальный вклад в общество после окончания учёбы, а не только стремиться к вузовскому диплому любой ценой.
Создание особых механизмов для привлечения, подготовки и повышения квалификации кадров
С позиции образовательного учреждения доктор наук Нгуен Чунг Нян, заведующий учебной частью Университета промышленности Хошимина, отметил, что в последние годы Вьетнам добился значительных достижений в подготовке высококвалифицированных кадров. Тем не менее, в условиях стремительного развития социально-экономической сферы страны на современном этапе, качество человеческих ресурсов всё ещё не соответствует ожиданиям и требованиям реального сектора.
По словам доктора Нгуен Чунг Няна, фундаментальные науки, ключевые инженерно-технические направления и стратегические технологии не только играют роль основы в экосистеме науки и технологий страны, но и являются ядром в формировании высококвалифицированных кадров. Это — решающий фактор для продвижения инноваций, научно-технологического развития и цифровой трансформации.
Однако в настоящее время данные направления не пользуются достаточной популярностью среди талантливой молодёжи. В связи с этим крайне необходимо разработать и внедрить льготные политики и особые механизмы для привлечения, подготовки и повышения квалификации кадров в указанных областях. Это — стратегическая и срочная задача, напрямую связанная с реализацией долгосрочных и устойчивых целей развития страны в новом этапе.
Депутат Хоанг Ван Кыонг (Ханой) отметил, что обеспокоенность депутатов и избирателей по поводу запрета для классных руководителей на проведение дополнительных занятий со своими учениками является вполне обоснованной. По его мнению, если учитель уже несёт ответственность за преподавание в рамках основной программы, то он должен полноценно передавать весь объём знаний в ходе основных занятий. Если же часть учебного материала «выносится» на дополнительные занятия за пределами основного расписания, это является нарушением и не должно поощряться.
Тем не менее, если речь идёт о дополнительном обучении по углублённым темам, которые не входят в рамки основной учебной программы, такие занятия, напротив, следует поддерживать — они помогут ученикам повысить уровень знаний.
Относительно школьного насилия депутат Хоанг Ван Кыонг выразил полное согласие с мнением министра Нгуен Ким Шона: «Когда взрослые перестанут драться, тогда и в школах не останется насилия». Он подчеркнул, что воспитание поведения у детей должно начинаться с примера, который подают взрослые — в первую очередь родители./.
