Статья 2: Большие успехи в преподавании и управлении образованием
Применение информационных технологий сделало уроки более увлекательными и интересными, огромный электронный образовательный ресурс, электронные записи, постоянное обновление информаций в системе данных облегчили процесс преподавания и управления образованием.
Применение информационных технологий сделало уроки более увлекательными и интересными. (Фото: корреспондент|Vietnam+)
Учительская «революция»
Рассказывая об изменениях, наблюдаемых в преподавательском составе после двух лет сильного воздействия пандемии, директор начальной школы Ба Чиеу, района Хайбачынг, города Ханой Ле Тху Ханг с радостью отметила, что все учителя в школе добились больших успехов в применении информационных технологий.
«Учителям пришлось пройти курсы по онлайн-обучению и преподаванию, познакомиться с программным обеспечением, направленным на поддержку дистанционного обучение, и изучать новые методы онлайн-обучения, чтобы содействовать более эффективному проведению онлайн-обучение. Наши учителя теперь владеют многими программными обеспечениями и приложениями. Все учителя могут сделать презентации, видеоклипы, чтобы включать их в лекции, делая урок более живым. Учащиеся более заинтересованы в онлайн-уроках и более эффективно учатся», – сказала Ле Тху Ханг.
Нгуен Тхи Минь Хоа из начальной школы Ли Тхай То (Ханой) считала, что за два года, сильно пострадавших от пандемии, учители завершили «революцию». По ее словам, продолжительное онлайн-обучение заставило всех учителей, включая и пожилых, адаптироваться, учиться применять информационные технологии.
«Мы должны учиться использовать приложения для создания более интересных и профессиональных уроков, знать, как использовать наиболее эффективно приложения, чтобы готовить уроки как можно быстрее. Мы должны уметь, как настраивать видео, добавляя вопросы и аудио, чтобы создавать более интересные видео-уроки», – сказала Нгуен Тхи Минь Хоа.
Чтобы поддержать преподавателей в их укреплении профессиональной деятельности и легче адаптироваться, сектор образования организовал множество учебных занятий по онлайн-обучению и обучению на уровне министерств, управлений, департаментов. Использование лишь одного программного обеспечения Zoom привело к перегрузке и отсутствию постоянной работы системы. Через некоторое время учителя уже научились использовать Zoom вместе с другими программными обеспечениями, такими как Team Meeting, Google Classroom.
Учителя прилагают большие усилия для адаптации к новой ситуации. (Фото: Фам Май/Vietnam+)
Онлайн-обучение: от пассивного к активному
Этот Новый год по лунному календарю – год водяного Кролика, вероятно, является самым длинным новогодним праздником для студентов университетов. В Университете внешней торговли новогодние каникулы Тет длится 3 недели, в Технологическом университете города Хошимин – 4 недели. Дело в том, что учащиеся могут выбрать режим онлайн-учебы до и после каникул, что помогло уменьшить пробки на дорогах в пиковые дни возле Тэта и сразу после Тэта. Университет экономики города Хошимин тоже организует онлайн-обучение для студентов за неделю до и после Тета. Точно так же Университет банковского дела в городе Хошимине решил проводить онлайн-обучение во время первой и второй недель после Тэта.
По словам руководителей университетов, после длительного периода пассивного онлайн-обучения и вузы, и учащиеся привыкли к этому формату обучения и начали внедрять его в соответствии с реальной ситуацией.
Цифровое управление, уменьшение нагрузки на бумажные архивы
Студенты Национального университета Народного хозяйства возвращаются в университет после длительного онлайн-обучения из-за пандемии. (Фото: корреспондент|Vietnam+)
100% учебных заведений в провинции Бенче используют электронные записи, отчеты, протоколы и документы по управлению учащимися на программном обеспечении вместо бумажных записей и документов.. Начиная с 2022-2023 учебного года, в 100% средних школах будут использовать электронные цифровые подписи учителей в школьных записях и других электронных школьных документах. Для дошкольных учебных заведений, начальных и средних школ предоставление и использование ЭЦП учителей также запланировано. Цель состоится в том, чтобы к 2023-2024 учебному году все учителя, работающих в учебных заведениях провинции имели и использовали ЭЦП, 100% учебные заведения провинции внедряют электронные документы и записи вместо бумажных.
По словам руководителей местных Отделов образования и подготовки кадров, применение информационных технологий в управлении образованием помогло сократить объем нагрузку на бумажные архивы намного больше по сравнению с прошлым периодом.
Несмотря на достигнутые результаты, цифровая трансформация сектора образования по-прежнему сталкивается со многими трудностями, особенно в отдаленных и изолированных районах./.
Cтатья 1: впечатляющие результаты
Статья 3: Цифровая трансформация образования: необходимо устранить ряд барьеров
Статья 4: Большие цели на 2023 г.
