Нгуен Чан Куинь Фыонг, учительница химии в средней школе Нгуен Хуу Хуан, район Тхудык и ее ученики демонстрируют сувениры ручной работы, сделанные из жмыха. (Фото thanhnien.vn)
Нгуен Чан Куинь Фыонг, учительница химии в средней школе Нгуен Хыу Хуан, район Тхудык, в последние годы выбрала образовательный метод STEM (наука, технология, инженерия и математика) для обучения своих учеников.
По ее словам, этот метод помог ее ученикам получить знания и навыки в области науки, технологий, инженерии и математики, а также применить полученные знания на практике.
Соответственно, она разрабатывает 1-2 урока для каждого класса и часто использует тему о вторичной переработке в своих уроках.
Фыонг сказала, что припадает уже 9 лет. Первые 5 лет она использовала только традиционные методы обучения, поэтому ее ученики часто жаловались, что уроки скучны.
Она попыталась использовать метод STEM, чтобы вовлечь своих учеников во время уроков и вдохновить их на творчество.
Полученные ими знания можно применять в разных областях.
Например, в 10-м классе ученики не знали, как производить определенные продукты, но у них были очень интересные идеи, сказала она.
Однако учителя могут продолжать направлять их в старших классах, чтобы они могли развить свои идеи для создания продукта, добавила Фыонг.
“Творческий потенциал студентов безграничен. Просто дайте им возможность, и они смогут делать вещи, о которых мы даже не догадывались”.
По ее словам, когда учителя изменили свои методы обучения, они увидели и изменения в учениках.
Недавно она и ее ученики реализовали проект по производству бумаги и сувениров ручной работы из жмыха. Проект получил 1-е место в конкурсе “Студенты с идеями стартапов в 2020 году” городского управления образования и профессиональной подготовки.
Идея проекта принадлежит Лыонг Там Ньы, ученице 12А6 класса.
Два года назад, когда она была на одном из уроков STEM Фыонг по переработанным продуктам, Ню заметила, что жмых часто утилизируется путем сжигания, что отрицательно сказывается на окружающей среде и здоровье людей.
После этого урока Ньы пришла в голову идея использовать жмых для изготовления бумаги и изделий ручной работы.
Идея была реализована при поддержке Фыонг и команды учеников школы. Около 500 товаров, таких как картины, блокноты, календари и подстаканники из жмыха, были распроданы, когда команда представила их на выставках и ярмарках города.
Ню сказала, что она может научиться применять теорию на практике на уроках STEM.
“Химия - это уже не «сухие» знания. Эта наука вдохновляет нас применять полученные знания на практике и создавать продукты”, - сказала она.
“Кроме того, мы также научились многим другим навыкам, таким как работа в команде, анализ рынка и продвижение продукта”, - добавила Ню.
Многие школы города призвали своих учителей изменить свои методы, чтобы вдохновить учащихся на творчество.
Као Суан Хунг, заместитель директора начальной школы Кидонг в районе 3, сказал, что школа всегда поощряла своих учителей активно искать и изменять свои методы обучения, чтобы вдохновлять учеников на творчество.
Фам Тхай Хо, директор средней школы Кучиньлан в районе Биньтхань, отметил, что школа часто организовывала учебные курсы для своих учителей, чтобы улучшить их профессиональные навыки и поделиться эффективными методами обучения.
Ле Хонг Шон, директор городского департамента образования и профессиональной подготовки, заявил, что учителя и руководители являются решающими факторами для успешной реализации образовательных реформ и проектов, удовлетворяющих спрос на высококачественные человеческие ресурсы в городе.
По его словам, сектор образования города проведет учебные курсы для более чем 90.000 учителей и руководителей, чтобы стимулировать творческое мышление и эффективные методы обучения к 2025 году.
Вице-председатель городского Народного комитета Зыонг Ань Дык сказал, что учителям города необходимо иметь больше навыков и современных методов обучения, чтобы показать учащимся, как учиться самостоятельно, как делают их сверстники в регионе и во всем мире.
По его словам, это будет ключевым фактором в определении успеха образовательных реформ./.
