2024 год стал переломным для сектора образования Вьетнама, ознаменовавшись высокой нагрузкой, множеством задач и новаторскими достижениями, которые заложили основу для новой эры развития, заявил прессе министр образования и профессиональной подготовки Вьетнама Нгуен Ким Шон.
- Министр, 2024 год был назван годом важных вех для сектора образования. Оглядываясь назад, какие самые заметные достижения вы бы назвали?
Министр Нгуен Ким Шон: 2024 год ознаменовал десятилетие всеобъемлющих и фундаментальных реформ в сфере образования и профессиональной подготовки в соответствии с Резолюцией № 29 ЦК КПВ 11-го созыва. Этот год стал особенно знаменательным в связи с изданием Заключения Политбюро № 91-KL/TW от 10 августа 2024 года, в котором говорится о продолжении реализации Резолюции № 29-NQ/TW.
В Заключении Политбюро № 91-KL/TW подчеркивается, что за десятилетие реализации Резолюции 29 сектор достиг значительных результатов. В заключении обозначены восемь ключевых задач, призывающих партийные комитеты, органы власти, Отечественный фронт Вьетнама и общественно-политические организации продолжать воплощать в конкретные дела точки зрения, цели, задачи и решения, изложенные в резолюции 29, резолюции всевьетнамского съезда партии 13-го созыва и других резолюциях партии по вопросам образования и обучения.
Недавно Министерство образования и профессиональной подготовки (МОПП) в тесном сотрудничестве с соответствующими министерствами и ведомствами разработало программу действий по реализации Заключения № 91, которая была представлена на утверждение правительства.
Помимо этих основных направлений политики, 2024 год также стал годом совершенствования институциональной и политической политики. Одним из ярких достижений стало представление и первое обсуждение проекта закона об учителях на 8-й сессии Национального собрания 15-го созыва (НС).
После почти двух десятилетий обсуждений и более года интенсивной подготовки сектор достиг монументальной вехи, разработав Закон об учителях. Этот знаковый законодательный акт, разработанный с самоотверженностью экспертов и чиновников, получил широкую общественную поддержку и сильное одобрение депутатов НС во время его первой презентации. Проект закона об учителях, тщательно доработанный с учетом отзывов депутатов, теперь планируется рассмотреть на 9-й сессии НС. Ожидается, что законопроект будет одобрен на этой сессии.
В 2024 году также завершился первый цикл общеобразовательной программы 2018 года на всех уровнях образования по всей стране. Это достижение включает в себя завершение работы над утвержденными учебниками с 1 по 12 класс, что обеспечивает стандартизированный и качественный образовательный опыт для всех учащихся. Успешное внедрение социализированной модели управления учебниками сыграло важную роль в проведении этой реформы.
Еще одной важной вехой стало успешное проведение выпускных экзаменов в средней школе по учебному плану 2006 года. Это открывает путь к предстоящим в 2025 году экзаменам, ориентированным на реформы, которые будут основаны на общеобразовательной программе 2018 года. Впервые эти экзамены будут сосредоточены на компетенциях, а не только на содержании и знаниях, и будут направлены на достижение трех ключевых целей: оценка выпускников, оценка процессов преподавания и обучения, а также критерии для приема в университеты и профессиональные учебные заведения.
Министерство образования уже объявило план, структуру и примеры вопросов для выпускных экзаменов в средней школе в 2025 году.
Одновременно с этими реформами Министерство образования ведет тщательную подготовку к изменениям в экзаменах для поступления в средние школы и университеты. В частности, пересматриваются и дополняются существующие нормативные акты, чтобы привести их в соответствие с новыми образовательными стандартами.
2024 год также ознаменовался выдающимся выступлением вьетнамских студентов на международных и региональных олимпийских соревнованиях, продемонстрировав образовательные способности страны на мировой арене. Кроме того, на вступительных экзаменах в университеты наблюдался рост числа абитуриентов и поступающих, что отражает растущий интерес к высшему образованию. В частности, возросла популярность курсов педагогики и курсов, связанных с искусственным интеллектом, особенно в полупроводниковой промышленности.
В образовании детей младшего возраста - секторе, традиционно обремененном проблемами, - наступил переломный момент, обусловленный повышенным вниманием к политике, инвестициями и стратегическим направлением. Обучение в течение всей жизни и развитие обучающегося общества остаются главными приоритетами. Ярким событием стала первая национальная конференция Министерства образования для директоров центров непрерывного образования. Теперь во Вьетнаме есть еще два глобальных обучающихся города, признанных Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), в результате чего их число в стране достигло пяти.
В течение 2024 года учителя и школьные учреждения получали дополнительную поддержку со стороны местных властей и сектора образования. Несмотря на сохраняющуюся нехватку учителей, различные местные органы власти приняли гибкие и решительные решения для решения этой проблемы. Министерство образования провело национальную конференцию, посвященную укреплению школьных зданий и жилья для учителей, поставив цель достичь 100-процентного укрепления школ к 2030 году.
В 2024 году также уделялось большое внимание цифровой трансформации в секторе, и были достигнуты значительные успехи. Департаменты образования в различных населенных пунктах неустанно работали над преодолением трудностей, вызванных стихийными бедствиями, обеспечивая выполнение образовательных обязанностей, несмотря на невзгоды. Коллективные усилия и единство, продемонстрированные сектором перед лицом этих проблем, достойны восхищения.
- Помимо преимуществ, с какими проблемами сталкивается сектор образования в эту новую эру, министр?
Министр Нгуен Ким Шон: Сектор образования действительно обладает множеством преимуществ, но эти возможности сопровождаются и своими проблемами. Во-первых, к образованию приковано повышенное внимание, что влечет за собой большие ожидания со стороны общественности. Эти ожидания, хотя и вдохновляющие, наталкиваются на реальность скромных финансовых вложений в сектор. Такое несоответствие между ожиданиями и инвестициями заставляет нас добиваться исключительных результатов при ограниченных ресурсах.
Поддержка со стороны родителей и общества, хотя и крайне важна, иногда бывает недостаточной или неправильно понимаемой. Такое непонимание также потенциально может помешать нашим усилиям.
Еще одним препятствием является нехватка инфраструктуры и классных комнат, особенно в отдаленных районах и даже в крупных городах. Несмотря на усилия местных властей по увеличению инвестиций, рост числа учащихся и требования современных образовательных стандартов часто превышают наши возможности.
Нехватка учителей - еще одна суровая реальность, с которой мы сталкиваемся. Поддерживать мотивацию наших педагогов и решать их проблемы, такие как недостаточный доход, ограниченные условия труда и необходимость постоянно адаптироваться к образовательным реформам, - задача, которую мы не можем игнорировать. Качество и удержание преподавательского состава являются основополагающими факторами успеха образования.
Наконец, стремительное развитие технологий является для нас одновременно и благом, и бременем. Интеграция новых технологий в нашу систему образования, обеспечение их эффективного использования и контроль за их применением - сложные задачи.
- Учитывая эти преимущества и проблемы, каковы ваши надежды и пожелания на 2025 год?
Министр Нгуен Ким Шон: Когда мы смотрим на 2025 год, становится ясно, что этот год станет решающим для нашего сектора образования. Выполнение ключевых задач и поставленных целей не только укрепит наш фундамент, но и позволит нам энергично вступить в следующее полудесятилетие. Я надеюсь, что весь сектор, уже добившийся значительных успехов, продолжит стремиться к достижению поставленных целей с непоколебимой преданностью и совершенством.
В 2024 году мы наблюдаем решительный сдвиг: как центральные, так и местные власти стали уделять больше внимания образованию. Многие местные власти ввели специальную политику в отношении платы за обучение, поддержки учителей и инвестиций в инфраструктуру, чтобы стимулировать развитие образования. Я надеюсь, что в 2025 году и в последующие годы эта эффективная политика будет проводиться и дальше.
Я также рассчитываю на постоянную и растущую поддержку, понимание и приверженность со стороны общественности.
Всем преданным своему делу сотрудникам, учителям и работникам нашей системы образования я желаю здоровья, мира и счастья. Ваша неустанная работа является основой нашего успеха. А нашим студентам я желаю, чтобы этот год был наполнен радостью, прогрессом и выдающимися достижениями на вашем академическом пути./.
