К 2030 году образование во Вьетнаме должно достичь передового уровня в Азии, а к 2045 году - передового уровня в мире.
Заместитель премьер-министра Лэ Тхань Лонг подписал решение № 1705/QĐ-TTg, утверждающее Стратегию развития образования до 2030 года с видением до 2045 года.
Стратегия направлена на развитие современного образования во Вьетнаме, сохранение и развитие лучших традиций нации, усвоение достижений мировой цивилизации, всестороннее развитие человека и удовлетворение требований социально-экономического развития в новой эре. Это позволяет активно участвовать и адаптироваться к Четвертой промышленной революции и новейшим инновациям науки и технологий, а также акцентировать на воспитании нравственности и личности, раскрывать максимальный потенциал и творческие способности каждого человека, создавая основу для реализации цели: «богатое население, сильная страна, демократия, справедливость, цивилизация, процветающее и счастливое государство».
Развитие открытой образовательной системы, которая обеспечивает справедливость и равенство в доступе к образованию, служит обучению на протяжении всей жизни, ориентированная на стандартизацию, модернизацию, демократизацию, социализацию и международную интеграцию. К 2030 году образование во Вьетнаме должно достичь уровня передового уровня в Азии, а к 2045 году - передового уровня в мире.
Стратегия ставит цель продолжить поддержание и улучшение качества общедоступного дошкольного образования для детей 5 лет и делать его общедоступным. Уровень посещаемости детьми дошкольные учреждения должен достигать 38% среди детей младшего возраста и 97% среди детей дошкольного возраста.
Качество ухода, воспитания и образования должно быть повышено, чтобы обеспечить всестороннее развитие детей в физическом, эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом аспектах, формируя первые элементы личности и готовя детей к обучению в первом классе. 100% воспитателей дошкольных учреждений должны соответствовать установленным стандартам согласно Закону об образовании.
Что касается общего образования, 75% провинций и городов центрального подчинения должны достичь стандарта общедоступного начального образования 3-го уровня ; 40% провинций и городов центрального подчинения должны достичь стандарта общедоступного среднего образования 3-го уровня; 60% провинций и городов центрального подчинения должны достичь стандарта общедоступного среднего образования 2-го уровня. Доля завершения начальной школы должна составлять 99,7%, средней школы - 99% и старшей школы - 95%.
Что касается высшего образования, количество студентов на 10 тысяч человек должно составлять как минимум 260, доля студентов в возрасте 18-22 лет должна быть не менее 33%, доля иностранных студентов, обучающихся в университетах Вьетнама, должна составлять 1,5%; доля преподавателей с докторской степенью должна составлять не менее 40%; доля специалистов, обучающихся по направлениям науки, технологий, инженерии и математики (STEM), должна составлять 35%.
Кроме того, необходимо обеспечить, чтобы 100% образовательных учреждений высшего образования соответствовали стандартам. Не менее 5 вузов должны быть включены в рейтинг 500 лучших университетов мира, а 5 вузов должны войти в топ-200 лучших университетов Азии.
Стратегия также включает политику поддержки для детей младше 36 месяцев, чтобы они могли посещать детские сады, особенно в районах с тяжелыми социально-экономическими условиями, таких как индустриальные зоны, производственные зоны и густонаселенные районы. Стратегия направлена на улучшение существующих политик поддержки обучающиxся, относящихся к социальным группам, таким как этнические меньшинства, дети-сироты, инвалиды, а также обучающиxся из бедных и малообеспеченных семей. Стратегия включает кредиты на образование, стипендии и социальные пособия для обучающиxся, а также политику освобождения от платы за обучение и поддержки обучающиxся в оплате расходов и жизненных затрат, создавая возможности для справедливого образования для всех.
Стратегия включает 10 ключевых задач и решений для достижения поставленных целей, таких как: совершенствование институциональной базы; реформирование управления образованием и школьной администрации; обеспечение справедливости в доступе к образованию; развитие сети образовательных учреждений, отвечающих потребностям обучающихся; обновление содержания, методов преподавания, контроля и оценки качества образования; развитие кадрового потенциала педагогов и администрации образования; обеспечение финансовых и материальных ресурсов для развития образования; активное использование технологий и цифровой трансформации в образовании; поддержка научных исследований и инноваций в высших учебных заведениях; усиление международного сотрудничества./.
