Одновременное начало строительства межуровневых интернатных общеобразовательных школ в приграничных сельских общинах на суше в 2026 году

Утром 19 марта Министерство образования и подготовки кадров совместно с Вьетнамским телевидением (VTV), Вьетнамской группой почты и телекоммуникаций (VNPT), Военной промышленно-телекоммуникационной группой (Viettel) и 17 провинциями и городами организовало церемонию одновременного начала строительства межуровневых интернатных общеобразовательных школ начального и нижнего среднего образования в приграничных сельских общинах на суше в 2026 году.

Дети национальных меньшинств провинции Лангшон приветствуют Генсекретаря ЦК КПВ То Лама на церемонии одновременного начала строительства и закладки фундаментов межуровневых интернатных школ в приграничных районах (Фото: ВИА)
Дети национальных меньшинств провинции Лангшон приветствуют Генсекретаря ЦК КПВ То Лама на церемонии одновременного начала строительства и закладки фундаментов межуровневых интернатных школ в приграничных районах (Фото: ВИА)

Генеральный секретарь ЦК КПВ То Лам и Премьер-министр Фам Минь Тьинь приняли участие в мероприятии на центральной площадке, расположенной в интернатной общеобразовательной школе начального и нижнего среднего образования Донгданг, община Донгданг, провинция Лангшон.

В мероприятиях на различных площадках также приняли участие руководители и бывшие руководители Партии и государства, заместители Премьер-министра, министры, руководители министерств и ведомств, а также руководители центральных органов и местных властей в провинциях и городах, где реализуются данные проекты.

Церемония начала строительства была организована на 17 основных площадках и 104 онлайн-площадках по всей стране в провинциях и городах, включая Каобанг, Лангшон, Туенкуанг, Лаокай, Лайчау, Дьенбьен, Тханьхоа, Нгеан, Хатинь, Куангчи, Хюэ, Куангнгай, Даклак, Ламдонг, Тэйньнинь, Донгтхап и Анзянг.

Событие стало шагом по реализации заключения № 81-TB/TW от 18 июля 2025 года Политбюро о политике инвестирования в строительство школ в приграничных общинах. Правительство также издало Резолюцию № 298/NQ-CP от 26 сентября 2025 года, утвердив план действий по реализации данного заключения. В рамках программы по всей стране будет построено 248 межуровневых интернатных школ начального и нижнего среднего образования в 248 приграничных общинах.

Общий объём финансирования, предложенный местными органами для строительства 121 школы, составляет около 30 трлн донгов (из них центральный бюджет, как ожидается, обеспечит около 28 трлн донгов, а местные бюджеты — около 2 трлн донгов). Министерство образования и подготовки кадров совместно с Министерством финансов продолжает проверку и обобщение предложений провинций и городов для рассмотрения и представления компетентным органам с целью распределения средств в соответствии с нормативами, обеспечивая завершение всех проектов, начатых в этот раз, до 30 августа 2027 года, чтобы своевременно подготовиться к новому учебному году 2027–2028.

На церемонии участники ознакомились с репортажами и выступлениями, посвящёнными совместным усилиям по строительству таких школ в приграничных районах, а также ожиданиям учителей и учащихся, связанных с новыми учебными заведениями.

Докладывая о ходе реализации проекта строительства школ в приграничных общинах, Премьер-министр Фам Минь Тьинь отметил, что благодаря решительным действиям всей политической системы, особенно на местном уровне, 9 ноября 2025 года одновременно было начато строительство 100 интернатных школ; к концу 2025 года в общей сложности начато строительство 108 школ. Из них одна школа уже завершена и введена в эксплуатацию 31 января 2026 года — интернатная школа начального и нижнего среднего образования Си-па-пин, община Си-па-пин, провинция Дьенбьен.

В процессе реализации Правительство и Премьер-министр поручили министерствам, ведомствам и местным органам своевременно устранять возникающие трудности, особенно связанные с рельефом местности, земельными участками, водоснабжением, рабочей силой и строительными материалами, а также проводить пересмотр и предлагать дополнительное финансирование для утверждения компетентными органами в соответствии с установленными нормами.

Премьер-министр также поручил Министерству образования и подготовки кадров совместно с местными органами продолжить оценку потребностей и реальных условий в приграничных общинах для дальнейшей реализации программы, с перспективой её расширения на специальные зоны, включая островные территории.

vnanet-chinh.jpg
Премьер-министр Фам Минь Тьинь выступил с речью (Фото: ВИА)

Для скорейшего завершения строительства и эффективного ввода объектов в эксплуатацию Премьер-министр Фам Минь Тьинь призвал исполняющего обязанности министра образования и подготовки кадров, руководителей соответствующих ведомств, а также секретарей парткомов и председателей местных органов власти усилить руководство, оперативно решать возникающие проблемы, обеспечивать максимально эффективную реализацию проектов, а также контролировать подрядчиков и строительные организации с целью рационального использования ресурсов, недопущения потерь и обеспечения высокого качества работ. Срок завершения строительства школ, начатых в 2025 году, установлен до 30 августа 2026 года, а школ, строительство которых начато в текущий период, — до 30 августа 2027 года. Параллельно Правительство разрабатывает постановление, регулирующее организацию, деятельность и специальные механизмы управления данной моделью интернатных школ.

Выступая на церемонии, Генсекретарь То Лам подчеркнул, что парткомы и органы власти всех уровней должны рассматривать данную задачу как особо важную политическую миссию текущего срока, обеспечивать регулярный контроль и надзор за ходом реализации, гарантируя максимально быстрые, качественные и эффективные темпы строительства при полном недопущении негативных явлений, коррупции и расточительства.

vnanet-lam.jpg
Генсекретарь То Лам выступил с речью на церемонии (Фото: ВИА)

Он также потребовал от проектных, строительных и надзорных организаций выполнять свою работу с максимальной ответственностью, рассматривая эти объекты не просто как строительные проекты, а как воплощение надежд и стремлений жителей приграничных районов. Необходимо обеспечить высочайшее качество строительства, безопасность труда, соблюдение технических и эстетических стандартов, чтобы школы стали образцовыми образовательными учреждениями в приграничных районах и оправдали ожидания населения, учителей и учащихся.

Парторганизации, органы власти, общественные объединения и жители общин должны продолжать уделять внимание развитию образования на местах, прежде всего обеспечивая, чтобы все дети имели возможность посещать школу и обучаться в полноценных условиях. Важно также сочетать строительство школ с сохранением культурной самобытности местных народов. Местное население должно и далее поддерживать и содействовать реализации проектов, обеспечивая их успешное завершение./.

ВИA

Смотреть далее

Председатель Национального собрания Чан Тхань Ман и его супруга вместе с делегатами фотографируются на память у памятника Президенту Хо Ши Мину в школе №14 имени Президента Хо Ши Мина в столице Улан-Баторе (Фото: ВИА)

Председатель Национального собрания Чан Тхань Ман посетил школу имени Президента Хо Ши Мина в Монголии

По сообщению спецкорреспондента ВИА, в рамках официального визита в Монголию во второй половине дня 9 сентября по местному времени в столице Улан-Баторе Председатель Национального собрания Вьетнама Чан Тхань Ман и его супруга посетили общеобразовательную школу №14 имени Президента Хо Ши Мина.

Заведующий Отделом ЦК по политике и стратегии Нгуен Тхань Нги провёл рабочую встречу с директором Российской Президентской академии Алексеем Комиссаровым и руководством Академии (Фото: ВИА)

Заведующий Отделом ЦК по вопросам политики и стратегий провёл рабочую встречу с руководством Российской академии при Президенте России

Как передаёт корреспондент ВИА в Москве, 8 сентября в рамках государственного визита в Российскую Федерацию Генерального секретаря ЦК КПВ, Президента Вьетнама То Лама член Политбюро ЦК, секретарь ЦК, Заведующий Отделом ЦК по вопросам политики и стратегий Нгуен Тхань Нги провёл рабочую встречу с директором Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС, также известной как Президентская академия) Алексеем Комиссаровым и руководством Академии.

Премьер-министр Ле Минь Хынг вместе с учащимися и педагогами многоуровневой общеобразовательной школы-интерната Мыонгкхыонг в провинции Лаокай принимает участие в церемонии открытия 2026–2027 учебного года сентября. (Фото: ВИА)

Премьер-министр Ле Минь Хынг призывает к содержательному реформированию образования в 2026–2027 учебном году

Премьер-министр Ле Минь Хынг заявил 5 сентября на церемонии открытия нового учебного года в многоуровневой общеобразовательной школе-интернате Мыонгкхыонг в общине Мыонгкхыонг северной горной провинции Лаокай, что 2026–2027 учебный год должен ознаменоваться реальными преобразованиями, исходящими изнутри каждой школы и каждого класса, с участием каждого учителя, каждого учащегося и всей системы образования.

Генеральный секретарь ЦК Коммунистической партии Вьетнама, Президент То Лам. (Фото: ВИА)

Высший руководитель страны обратился с посланием к сфере образования по случаю нового учебного года

Генеральный секретарь ЦК Коммунистической партии Вьетнама, Президент То Лам направил письмо учителям, руководителям и работникам сферы образования, родителям, школьникам и студентам по всей стране по случаю начала 2026–2027 учебного года.

Учащиеся принимают участие в церемонии открытия 2026–2027 учебного года в начальном отделении начальной и неполной средней школы Зякуат в Ханое 5 сентября 2026 года. (Фото: ВИА)

Учащиеся по всему Вьетнаму начинают новый 2026–2027 учебный год

Утром 5 сентября учащиеся всех уровней образования, от дошкольных учреждений до вузов, собрались в учебных заведениях по всему Вьетнаму, чтобы принять участие в торжественных церемониях по случаю начала 2026–2027 учебного года.

Логотип международного проекта «Русский язык во Вьетнаме: диалог культур».

Открыта регистрация на проект «Русский язык во Вьетнаме: диалог культур»

Международный проект «Русский язык во Вьетнаме: диалог культур» пройдет с 6 по 16 октября в Ханое, Хюэ, Дананге и Хошимине и будет направлен на повышение квалификации преподавателей и развитие российско-вьетнамских гуманитарных связей.

Учителя и родители убирают класс в детском саду Тхенсин в общине Синсуойхо провинции Лайтяу, готовясь к новому учебному году. (Фото: газета «Лайтяу»)

Школы Лайтяу спешно готовятся к возобновлению занятий после ущерба от наводнений

До возобновления занятий в северной горной провинции Лайтяу остаются считаные дни, и учителя вместе с сотрудниками школ спешно убирают классы, проверяют состояние объектов, организуют питание и проживание учащихся в интернатах, а также устраняют ущерб, нанесенный стихийным бедствием.

Премьер-министр Ле Минь Хынг руководит конференцией по подведению итогов 2025–2026 учебного года и реализации задач на 2026–2027 учебный год. Фото: ВИА

Премьер-министр Ле Минь Хынг: Новый учебный год должен стать годом прорыва и реальных изменений в сфере образования и подготовки кадров

Утром 27 августа в правительственной штаб-квартире Премьер-министр Ле Минь Хынг председательствовал на конференции по подведению итогов 2025–2026 учебного года и постановке задач на 2026–2027 учебный год. Видеоконференция была организована с подключением 34 провинций и городов от правительственной штаб-квартиры.

Вьетнамские студенты, обучающиеся в Южной Корее, участвующие в конкурсе «Письмо о жизни в Южной Корее для вьетнамских студентов», фотографируются на память. Источник: ВИА.

Вьетнам занимает первое место по числу иностранных студентов в Южной Корее

Впервые Вьетнам стал страной с наибольшим числом иностранных студентов в Южной Корее, что свидетельствует о дальнейшем расширении образовательных обменов между двумя странами на фоне общего роста числа иностранных студентов в Южной Корее.

Генеральный секретарь, Президент государства То Лам выступает с руководящими указаниями. Фото: ВИА.

Генеральный секретарь, Президент государства То Лам: Необходимо добиться реальных внутренних преобразований в сфере образования

Утром 25 августа в штаб-квартире ЦК КПВ Генеральный секретарь, Президент государства То Лам провёл рабочую встречу с соответствующими ведомствами, посвящённую оценке результатов первого года реализации Резолюции Политбюро № 71-NQ/TW о прорывном развитии образования и подготовки кадров.

Генсек, Президент То Лам выступает с руководящими указаниями на мероприятии (Фото: ВИА)

Генсек, Президент То Лам: Развитие, привлечение и эффективное использование талантливых кадров должны быть частью общей стратегии развития страны

Утром 24 августа в Ханое Генеральный секретарь ЦК КПВ, Президент То Лам председательствовал на рабочем совещании с Парткомом Правительства и соответствующими ведомствами по вопросу Национальной стратегии привлечения, эффективного использования и развития талантливых кадров в ключевых отраслях и сферах в целях обеспечения быстрого и устойчивого развития страны в новую эпоху.

Урок с использованием ИИ в средней школе Чу Ван Ань (район Кимбанг, провинция Ниньбинь). Фото: ВИА.

В школах Вьетнама введут обучение искусственному интеллекту - 12 основных уроков в год

Министерство образования и подготовки кадров Вьетнама утвердило Рамочную программу обучения искусственному интеллекту (ИИ) для учащихся общеобразовательных школ. Документ направлен на формирование и развитие у школьников компетенций в сфере ИИ, а также на постепенную подготовку кадров, способных адаптироваться к стремительному развитию науки и технологий и процессам цифровой трансформации.

Специалист инструктирует работников на производственной линии по выпуску полупроводниковой и высокотехнологичной продукции в компании Amkor Technology Vietnam Co., Ltd., расположенной в промышленной зоне Йенфонг, провинция Бакнинь (Фото: ВИА)

1 500 полных стипендий для обучения за рубежом в сфере стратегических технологий

Заместитель премьер-министра Ле Тьен Чау подписал Решение № 1600/QĐ-TTg об утверждении проекта «Программа предоставления полных стипендий молодым учёным и выдающимся студентам для обучения в ведущих университетах мира по направлениям стратегических технологий».

Четыре учащихся сборной Вьетнама на Международной олимпиаде по информатике (IOI) 2026 года. Фото: Министерство образования и подготовки кадров

Вьетнамские школьники вошли в восьмёрку стран и территорий — лидеров Международной олимпиады по информатике 2026 года

В частности, золотую медаль завоевал ученик 12-го класса Нгуен Хыу Туан из Специализированной школы естественных наук при Университете естественных наук Ханойского национального университета.

Преподаватель CVCEC иллюстрирует вьетнамский язык с помощью наглядных и красочных изображений.

Активно распространять вьетнамский язык среди каждого вьетнамца, проживающего за рубежом

Утром 12 августа в Ханое Государственный комитет по делам вьетнамцев, проживающих за рубежом, провел итоговую церемонию, посвященную Дню чествования вьетнамского языка в зарубежной вьетнамской общине в 2026 году.

Вьетнам завоевал две золотые медали на Международной олимпиаде по искусственному интеллекту (IOAI) 2026 года. Фото: ВИА.

Вьетнамские школьники завоевали семь медалей на Международной олимпиаде по ИИ (IOAI) 2026

7 августа Министерство образования и подготовки кадров сообщило, что семь из восьми участников национальной сборной Вьетнама завоевали награды на Международной олимпиаде по искусственному интеллекту (ИИ) 2026 года, проходившей со 2 по 8 августа в Астане (Казахстан). Вьетнамские школьники завоевали две золотые, одну серебряную и четыре бронзовые медали.

Учащиеся города Хошимина во время Национального выпускного экзамена за курс средней школы 2025 года. Фото: ВИА.

Активное продвижение английского языка как второго языка обучения в школах

Благодаря последовательному внедрению преподавания английского языка с раннего возраста посредством различных программ и проектов город Хошимин создал прочную основу для реализации курса на поэтапное превращение английского языка во второй язык обучения в школах. Для комплексного и эффективного достижения этой цели город уделяет особое внимание повышению качества педагогических кадров, развитию материально-технической базы и созданию англоязычной образовательной среды.