На совещании участники обсудили меры по обеспечению достаточного количества учебников в кратчайшие сроки; повышению ответственности местных властей и их взаимодействию со школами в обеспечении качества и безопасности школьного питания; оценке функционирования школьной системы после реорганизации; деятельности и строительству межуровневых общеобразовательных школ-интернатов; организационной и кадровой работе, обеспечению школ педагогическими кадрами и подготовке к последующим учебным годам.
Выступая на совещании, Премьер-министр Ле Минь Хынг отметил, что 2026–2027 учебный год является первым годом внедрения единого комплекта учебников по всей стране в соответствии с Резолюцией № 71-NQ/TW. Несмотря на решительные указания обеспечить достаточное количество учебников, в настоящее время по-прежнему не хватает более 776 тыс. экземпляров, или около 0,31%, в результате чего многие учащиеся и образовательные учреждения в ряде регионов ещё не обеспечены учебниками в полном объёме.
По словам Премьер-министра, недостатки в обобщении потребностей, прогнозировании, размещении заказов, издании, создании запасов, координации и распределении учебников обусловлены как объективными, так и субъективными причинами, однако преобладают субъективные причины. В частности, руководство и управление со стороны Министерства образования и подготовки кадров пока недостаточно решительны, своевременны и эффективны.
Премьер-министр потребовал, чтобы министр образования и подготовки кадров лично нёс ответственность перед Правительством и Премьер-министром, принял более решительные и неотложные меры для окончательного устранения нехватки учебников на 2026–2027 учебный год до 25 сентября 2026 года.
При необходимости министр должен принять решение о привлечении других издательств и типографий для удовлетворения срочных потребностей, не ограничиваясь только Издательством образования. В последующие годы также необходимо диверсифицировать печать и распространение учебников, не допуская зависимости от одного поставщика.
Премьер-министр подчеркнул необходимость работать с каждым регионом, провести проверку в каждом образовательном учреждении и каждой школе, чтобы обеспечить учебниками каждого учащегося; категорически не допускать повторения ситуации, когда школьники приходят на занятия без учебников, особенно в провинциях Ламдонг, Донгнай, Ниньбинь, Футхо, Кханьхоа, городе Кантхо, провинции Даклак и других регионах.
Министерство образования и подготовки кадров должно дать указания регионам и образовательным учреждениям, где по-прежнему не хватает учебников, незамедлительно принять меры для поддержки учебного процесса, не допуская негативного влияния на качество преподавания и обучения; регулярно обновлять информацию о ситуации и своевременно решать возникающие вопросы, связанные с учебниками, преподаванием и обучением во всех образовательных учреждениях и школах страны.
Премьер-министр потребовал провести проверку, установить ответственность и строго привлечь к ответственности организации, подразделения и отдельных лиц, причастных к неполному обеспечению учебниками в начале 2026–2027 учебного года, и доложить о результатах до 10 октября 2026 года.
Ещё одной неотложной задачей является координация с местными властями и образовательными учреждениями для незамедлительного принятия мер по обеспечению качества и безопасности школьного питания и недопущению негативных явлений; там, где эта работа уже хорошо налажена, её необходимо продолжать.
Что касается пересмотра и совершенствования общеобразовательной программы и школьных учебников, Премьер-министр предложил Министерству образования и подготовки кадров тщательно пересмотреть их содержание и программу, особенно состав авторов; дополнить материалы сведениями об исторических деятелях, предшественниках революционного движения, исторических и культурных ценностях, национальных традициях; в кратчайшие сроки завершить совершенствование Общеобразовательной программы 2018 года и подготовить единый комплект учебников для использования по всей стране.
Министерству образования и подготовки кадров необходимо чётко определить трудности и недостатки в реализации действующей программы и использовании нынешнего комплекта учебников; изучить вопрос о корректировке Общеобразовательной программы 2018 года в направлении снижения учебной нагрузки, рассматривая общее образование как фундамент и обеспечивая учащихся всеми необходимыми знаниями, навыками, качествами и компетенциями; уделять особое внимание нравственному воспитанию, формированию личности, патриотизма, чувства ответственности и стремления вносить вклад в развитие страны.
Премьер-министр потребовал разработать план с конкретной дорожной картой по завершению подготовки нового единого комплекта общеобразовательных учебников для использования по всей стране начиная с 2028–2029 учебного года, обеспечив их качество, повышение эффективности преподавания и обучения, снижение нагрузки, связанной с экзаменами, дополнительным преподаванием и дополнительными занятиями; представить соответствующий доклад в октябре 2026 года.
Премьер-министр подчеркнул необходимость кардинального обновления учебников, прежде всего решения вопроса авторских прав в соответствии с принципом, согласно которому авторские права на школьные учебники должны принадлежать Государству; одновременно необходимо точно оценивать потребность в учебниках на основе данных и ускорить создание и совершенствование базы данных сферы образования.
Отметив цель обеспечить бесплатными учебниками всех учащихся по всей стране с 2029–2030 учебного года, а при наличии соответствующих условий – и раньше, Премьер-министр поручил Министерству образования и подготовки кадров и Министерству финансов оценить потребности, ежегодно предусматривать необходимые средства государственного бюджета и одновременно усилить контроль за расходами.
Наряду с пересмотром программы и учебников и обновлением методов преподавания Премьер-министр потребовал продолжить реформирование экзаменационной системы, обеспечивая справедливость и объективную оценку качества знаний учащихся. В случае внесения изменений необходимо тщательно оценивать их последствия и предусматривать соответствующую дорожную карту, чтобы общество и учащиеся могли подготовиться; одновременно следует учитывать мнения местных властей, экспертов, учёных и непосредственно работающих учителей.
Премьер-министр также потребовал оценить последствия реорганизации и объединения государственных образовательных учреждений; обеспечить эффективное и качественное функционирование межуровневых общеобразовательных школ-интернатов в общинах материковой части страны в соответствии с объёмом вложенных Государством ресурсов; в срочном порядке завершить все объекты 108 уже открытых школ и ускорить строительство оставшейся 121 школы, обеспечив завершение работ до 30 августа 2027 года; продолжить подготовку инвестиций в строительство новых школ в труднодоступных районах.
Министерство образования и подготовки кадров должно на основе данных отслеживать численность учащихся в предстоящие учебные годы, чтобы заблаговременно обеспечить достаточное количество школ, классов и учителей; усилить оперативное реагирование в сфере политики, информационно-разъяснительную работу и разъяснение политики, а также своевременно переводить на другие должности или заменять кадры, неудовлетворительно выполняющие свои обязанности.
Премьер-министр также потребовал тщательно подготовить содержание докладов и материалы для тематической надзорной группы по реализации Резолюции № 71-NQ/TW; всесторонне оценить Программу действий Правительства по реализации Резолюции № 71-NQ/TW, чётко обозначить имеющиеся ограничения, недостатки и трудности, а также представить конкретные предложения и рекомендации./.
