Вьетнам добился больших успехов в искоренении неграмотности и универсализации образования (Фото: ВИА)
Развитие образования во Вьетнаме на основе построения обучающегося общества идет в правильном направлении, помогая Вьетнаму добиться больших успехов в искоренении неграмотности и универсализации образования.
Искоренение неграмотности и универсализация образования являются основными направлениями политики партии и государства, направленной на улучшение знаний людей, обучение человеческих ресурсов, содействие развитию талантов, способствуя успешной реализации целей индустриализации и модернизации страны.
Большие достижения
Согласно ЮНЕСКО, «грамотность - это способность определять, понимать, интерпретировать, создавать, общаться и вычислять, используя печатные и письменные материалы, связанные с различными контекстами». И наоборот, под неграмотностью понимается состояние людей, которые не умеют читать и писать.
В большинстве развивающихся стран из-за низкого качества базового образования растет число неграмотных. Неграмотность связана с такими социальными проблемами, как бедность, гендерное неравенство и неравенство доходов.
Искоренение грамотности - это разумное вложение в будущее и первый этап универсализации всех новых форм образования в XXI веке.
В 1965 году ЮНЕСКО провозгласила 8 сентября Международным днем борьбы за ликвидацию неграмотности, чтобы подчеркнуть важность универсализации образования для граждан, сообществ и общества в целом. Организация активно лоббировала международное сообщество и продвигала искоренение неграмотности как инструмент расширения прав и возможностей отдельных лиц, сообществ и обществ.
Во Вьетнаме президент Хо Ши Мин развернул кампанию по ликвидации неграмотности. Он считал неграмотность национальной проблемой, а «невежество» - еще и опасным врагом, с которым нужно бороться.
Примерно в это же время 76 лет назад зародилось популярное движение, известное как «Бинь дан хок ву» (Движение за массовое образование), которое было инициировано президентом Хо Ши Мином.
Он побудил людей всех возрастов добровольно учиться чтению и письму и в основном помог искоренить неграмотность в стране.
За год запуска более 2,5 млн. человек избежали неграмотности. Это подвиг обучения социализации в истории образования Вьетнама.
Практический опыт искоренения неграмотности на Севере стал ценным и полезным уроком для работы по искоренению неграмотности на Юге сразу после освобождения и воссоединения страны. К концу февраля 1978 г. во всех 21 южных провинциях и городах была практически ликвидирована неграмотность.
Дело повышения интеллектуального уровня людей вышло на новый этап в период 1990-2000 гг., когда вся страна осуществила искоренение неграмотности - универсализацию начального образования, чтобы реализовать цель вступить в XXI век без неграмотности, рекомендованную ЮНЕСКО и начатую Организация Объединенных Наций.
В следующие 10 лет Вьетнам продолжил универсализацию системы среднего образования, которая была завершена в 2010 году.
Согласно отчету, опубликованному Всемирным банком в 2018 году, 7 из 10 лучших систем образования в мире находились в Восточно-Азиатско-Тихоокеанском регионе.
Несмотря на то, что Вьетнам является развивающейся страной со многими трудностями, он всегда высоко ценился международными организациями за его достижения в области образования и его универсализации.
С 2014 года правительство издало множество политик по содействию универсализации образования и искоренению неграмотности, особенно в районах проживания этнических меньшинств.
Вьетнам добился важных успехов в развитии образования. Все провинции и города выполнили задачу по универсализации дошкольного образования для пятилетних детей, выполнили стандарт универсализации начального образования на уровне 2 и универсализации среднего образования на уровне 1.
Все 63 провинции и города страны соответствуют стандартам искоренения неграмотности на уровне 1. Уроки грамотности были организованы для более чем 300.000 человек в возрасте от 15 до 60 лет по всей стране.
Благодаря проекту «Построение обучающегося общества с 2012 по 2020 год» сеть учебных заведений была расширена по всей стране.
По всей стране также существует более 10.000 общинных учебных центров.
Образовательные учреждения продвигают онлайн и телеобучение, постепенно развивая массовые открытые онлайн-курсы.
На следующем этапе с 2021 по 2030 год проект направлен на то, чтобы помочь Вьетнаму разработать открытую, гибкую и взаимосвязанную систему образования и обеспечить всем людям равные возможности доступа к высококачественному образованию на протяжении всей жизни.
По статистике, более 53.000 школ по всей стране организовали онлайн-обучение и преподавание, в результате чего средний процент учащихся, участвующих в онлайн-обучении, вырос до 80%. Увеличилось количество людей, посещающих классы для обновления знаний, навыков, передачи технологий; выросло количество людей, посещающих классы иностранных языков, прикладной информатики, обучения жизненным навыкам, краткосрочного профессионального обучения в общественных учебных центрах.
По словам заместителя председателя Вьетнамской ассоциации содействия образованию (VAPE) Фама Тат Донга, проект помог сформировать модель обучающегося общества на уровне общины.
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Шон подчеркнул необходимость четко определить роль элементов и сторон, участвующих в развитии обучающегося общества в ближайшее время.
По его словам, людей необходимо поддерживать, мотивировать и признавать в их академическом развитии, в то время как образовательные учреждения и предприятия должны играть ключевую роль в этой схеме.
Он отметил, что министерство рассмотрит и оценит эффективность модели работы центров непрерывного образования и общинных учебных центров.
Министр добавил, что внимание будет уделено ускорению искоренения неграмотности, развитию систем дистанционного обучения, продвижению коммуникационной деятельности и увеличению количества цифровых источников данных, обслуживающих регулярное обучение./.
